Überall sind Zahlen - regieren sie uns?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Grassmann, Marianne
Titel	Überall sind Zahlen - regieren sie uns?
Quelle	In: Sache, Wort, Zahl, 35 (2007) 85, S. 14-20Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0949-6785
Schlagwörter	Schätzung; Vorstellung (Psy); Grundschule; Mathematikunterricht; Zahl; Schätzung; Größe; Grundschule; Primarbereich; Unterrichtsmaterial; Größenvorstellung; Mathematikunterricht; Zahl; Größe
Abstract	Ausgehend von Beispielen für unverstandene bzw. unreflektierte Nutzung von Zahlen im Alltag wird herausgearbeitet, dass es wichtig ist, Zahl- und Größenvorstellungen im Mathematikunterricht in der Primarstufe zu entwickeln, um den Kindern einen verständigen und kritischen Umgang mit Zahlen zu ermöglichen. In Beispielen wird dabei insbesondere auf die Bedeutung des Schätzens von Anfang an eingegangen (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/4

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