Marzipanschweinchenbeinchenverspeiser und Osterhasenohrabbeißer. Schlangenwörter und Wörterschlangen in mehrsprachigen Lerngruppen.

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Autor/in	Belke, Gerlind
Titel	Marzipanschweinchenbeinchenverspeiser und Osterhasenohrabbeißer. Schlangenwörter und Wörterschlangen in mehrsprachigen Lerngruppen.
Quelle	In: Praxis Deutsch, 34 (2007) 202, S. 38-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5279
Schlagwörter	Förderung; Sprachspiel; Schuljahr 05; Schuljahr 06; Schuljahr 07; Sekundarstufe I; Beispiel; Integrierender Unterricht; Unterrichtsmaterial; Heterogene Lerngruppe; Deutschunterricht; Gedicht; Literatur; Poesie; Sprachbetrachtung; Sprachbewusstsein; Sprachkompetenz; Text; Wortbildung; Wortschatz; Wortschatzarbeit; Mehrsprachigkeit; Regel; Multinationale Lerngruppe
Abstract	Es wird ein Unterrichtsmodell im Sinne eines integrativen Deutschunterrichts vorgestellt, der die Lernbedürfnisse ein- und mehrsprachiger Schülerinnen und Schüler gleichermaßen berücksichtigt. Durch den produktiven Umgang mit poetischen Texten soll der implizite Erwerb von Wortbildungsregeln gefördert werden. Durch das Spiel mit Wörterschlangen wird der Wortschatz erweitert und der Umgang mit syntaktischen Strukturen gefördert. Der Beitrag enthält dazu sieben sprachspielerische Gedichte, die auch als Kopiervorlage enthalten sind. (Teilw. Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/4

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