Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Müller, Albert |
|---|---|
| Titel | Der "Semisport" - ein Beispiel wirkungsvoller Theorie-Praxis-Vernetzung im Überregionalen Beratungs- und Behandlungszentrum (ÜBBZ) Würzburg. |
| Quelle | In: Motorik, 30 (2007) 2, S. 71-79Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0170-5792 |
| Schlagwörter | Motorik; Mototherapie; Förderung; Kind; Bewegung (Motorische); Motopädagogik; Sport; Ausbildung; Berufsausbildung; Sonderpädagogik; Sonderpädagoge; Praxis; Theorie; Vernetzung |
| Abstract | Da es das Ziel heilpädagogischer Ausbildung ist, die fachlichen, handlungs- und personenbezogenen Kompetenzen angehender Heilpädagoginnen zu differenzieren und zu erweitern, müssen Berufs- und Lebenserfahrung, theoretisches Fachwissen und heilpädagogische Handlungskompetenzen angemessen integriert werden. Dies geschieht u.a. in der spezifischen Lehr- und Lernform des Praxisfeldes. Hier wird ein kontextangemessener Transfer von fachtheoretischem Handlungswissen auf verschiedene heilpädagogische Problemstellungen und Tätigkeitsfelder geleistet. Die anvisierte Theorie-Praxis-Vernetzung heilpädagogischer Vollzeitausbildung wird am Beispiel des Methodenfachs- und Praxisfeldes "Motopädagogische und mototherapeutische Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Verhaltensstörungen" dargestellt. Da diese Terminologie im alltäglichen Sprachgebrauch zu umständlich ist, hat sich im Verlauf der Jahre bei den betroffenen Kindern der Begriff "Semisport" eingebürgert. (Orig.). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2007/4 |
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