Anregungen zu einer erweiterten Leistungsmessung im Mathematikunterricht.

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Autor/inn/en	Neufeld, Dorothea; Herbert, Gordon
Titel	Anregungen zu einer erweiterten Leistungsmessung im Mathematikunterricht.
Quelle	In: Grundschulunterricht, 54 (2007) 7-8, S. 40-42Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-2079
Schlagwörter	Denken; Selbstverantwortung; Förderung; Grundschule; Primarbereich; Leistungsbeurteilung; Beispiel; Didaktische Grundlage; Differenzierung; Unterrichtsmaterial; Mathematik; Mathematikunterricht; Aufgabe; Leistungsmessung
Abstract	Differenzierte Leistungserfassung muss mit einem veränderten Unterricht und veränderten Schüleraktivitäten einhergehen. Alternative Leistungsmessung kann aber nur entwickelt werden, wenn die Schülerin/der Schüler selbst und selbstverantwortlich aktiv den Unterricht mit organisiert. Anhand von Arbeitsbeispielen zeigen die Autoren auf, wie es im Unterricht gelingen kann, das eigenverantwortliche Denken der Kinder zu fördern, einzufordern und dabei unterschiedliche Bereiche der Leistungen zu erfassen. (Orig. gek.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/4

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