"Ohne Zahlen keine Welt und ohne Wörter guckt man sich nur an". Erkenntnisse aus dem elementarmathematischen Basisinterview bei Kindern mit Migrationshintergrund.

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Autor/inn/en	Grüßing, Meike; Schmitman, Angela
Titel	"Ohne Zahlen keine Welt und ohne Wörter guckt man sich nur an". Erkenntnisse aus dem elementarmathematischen Basisinterview bei Kindern mit Migrationshintergrund.
Quelle	In: Grundschulunterricht, 54 (2007) 7-8, S. 28-32Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-2079
Schlagwörter	Interview; Förderungsmaßnahme; Elementarbereich; Grundschule; Primarbereich; Schüler; Lernprozess; Unterrichtsmaterial; Sprachfertigkeit; Mathematikunterricht; Migration; Kompetenzentwicklung; Migrant
Abstract	Die Autorinnen stellen Erkenntnisse aus dem Elementarmathematischen Basisinterview (EMBI) bei Kindern mit Migrationshintergrund vor. Ziel des Interviews ist die Erfassung und Beschreibung mathematischer Kompetenzen, deren Erwerb nicht zuletzt von den sprachlichen Fähigkeiten der Kinder beeinflusst wird. Anhand eines Fallbeispiels wird dokumentiert, wie auf Grundlage der Ergebnisse eines Interviews eine individuelle Förderung gestaltet wurde.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/4

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