Chemie im Kontext in der Hauptschule - geht denn das?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hoffmann, Daniela; Demuth, Reinhard
Titel	Chemie im Kontext in der Hauptschule - geht denn das?
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 60 (2007) 5, S. 299-304Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Chemieunterricht; Experiment; Hauptschule; Trinkwasser; Wasser; Schülerorientierter Unterricht; Sekundarstufe I; Hauptschule; Didaktische Grundlage; Experiment; Schülerorientierter Unterricht; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsmaterial; Wasser; Chemieunterricht; Trinkwasser; Alltagsbezug; Kontextorientierung
Abstract	Chemie im Kontext (CHiK) ist ein inzwischen bewährtes Konzept zur Gestaltung von Chemieunterricht an Gymnasien. Wie lässt sich diese Konzeption auch für die Unterrichtsgestaltung an Hauptschulen nutzen? Die damit verbundenen Herausforderungen sind vielfältig und liegen nicht nur in den Besonderheiten der Schülerschaft. So unterrichten überwiegend Lehrkräfte, die das Fach Chemie nicht studiert haben. Nicht alle Schulen verfügen über Fachräume, und das Budget für Anschaffungen ist gering. Wie es dennoch gelingen kann, zeigt dieser Artikel. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/4

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