Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Mikelskis-Seifert, Silke; Euler, Manfred |
|---|---|
| Titel | Nanowelten begreifen - Kreatives Modellieren im Kontext moderner Technologien. |
| Quelle | In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 60 (2007) 5, S. 292-299 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0025-5866 |
| Schlagwörter | Methodenkompetenz; Alltag; Atom; Experiment; Modellieren; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Physikunterricht; Unterricht; Teilchenmodell; Nanotechnologie; Wissenstransfer; Didaktische Grundlage; Experiment; Unterrichtsmaterial; Unterricht; Modellieren; Nanotechnologie; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Atom; Physikunterricht; Teilchenmodell; Alltag; Anwendungsorientierung; Methodenkompetenz |
| Abstract | Eine der Leitlinien des Programms piko - Physik im Kontext ist es, das naturwissenschaftliche Denken und Arbeiten wirksam zu fördern. Im Zentrum steht das kreative Zusammenwirken von Experimentieren und Modellieren bei der Gewinnung, Bewertung und Anwendung des Wissens. Diese Leitlinie wird am Beispiel des Anfangsunterrichts zu Teilchenmodellen vorgestellt und mit weiterführenden Zugängen zu modernen Technologien aus dem Bereich der Nanoscience verknüpft. Eine durchgängige Rolle spielt dabei die interaktive Auseinandersetzung mit Modellen und Modellexperimenten. Sie verkörpern abstrakte Ideen und verankern diese in der konkreten Erfahrung. Der Unterricht zielt auf den Erwerb methodischer Kompetenzen beim Experimentieren und Modellieren, auf ein Verständnis ihres Zusammenwirkens sowie auf die Förderung des produktiven Transfers des erworbenen Wissens. (Orig.). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2007/4 |
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