Wie skaliert man verschieden geformte Messgefäße?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Göbels, Wolfgang
Titel	Wie skaliert man verschieden geformte Messgefäße?
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 60 (2007) 4, S. 204-206Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Funktionalgleichung; Mathematikunterricht; Messung; Unterricht; Maßeinheit; Leistungskurs; Volumen; Aufgabensammlung; Skala; Sekundarstufe II; Aufgabensammlung; Unterrichtsmaterial; Unterricht; Leistungskurs; Funktionalgleichung; Mathematikunterricht; Proportionalität; Skala; Messung; Maßeinheit; Volumen; Anwendungsorientierung
Abstract	Will man im Haushalt, in der chemischen Industrie oder in medizinischen Labors Flüssigkeiten dosieren, so benutzt man hierfür häufig zylinderförmige Messgefäße mit proportionalen Mess-Skalen. Jedoch können - je nach Design - beispielsweise Haushaltsmessbecher auch nicht-zylindrische Längsschnitte haben und sind dann demzufolge nicht proportional skaliert. Mathematisch interessant wäre demnach die Frage, welche Zusammenhänge zwischen den Längsschnitten solcher Behälter und ihren zugehörigen Skaleneinteilungen bestehen. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/4

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