Mehr Interesse am Chemieunterricht durch Praxisorientierung? Untersuchungen zur Interessenstruktur am Chemieunterricht.

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Autor/inn/en	Schminke, Michael; Pfeifer, Peter; Haag, Ludwig
Titel	Mehr Interesse am Chemieunterricht durch Praxisorientierung? Untersuchungen zur Interessenstruktur am Chemieunterricht.
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 60 (2007) 3, S. 177-185Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Fragebogen; Denkfähigkeit; Test; Chemie; Chemieunterricht; Schüler; Schuljahr 10; Schuljahr 12; Test; Praxisbezug; Fragebogen; Interesse; Schuljahr 10; Schuljahr 12; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Schüler; Interesse; Unterrichtsmaterial; Chemie; Chemieunterricht; Praxisbezug; Studie; Studie
Abstract	Mit Hilfe einer Fragebogenerhebung wurde das Interesse von 320 Gymnasiasten an Chemie und am Chemieunterricht analysiert. Weiterhin wurde untersucht, welchen Einfluss Jahrgangsstufe, Geschlecht, Schulzweig, Testzeitpunkt, mathematisch-logische Intelligenz und eine "Chemie im Kontext"-Unterrichtseinheit auf das Schülerinteresse haben. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/4

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