Superlearning in Adult Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hager, Michael
Titel	Superlearning in Adult Education.
Quelle	In: Fremdsprachenunterricht, 46 (1993) 1, S. 29-30Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-0989
Schlagwörter	Kreativität; Suggestion; Englischunterricht; Erwachsenenbildung; Fremdsprachenunterricht; Kreativität; Suggestion; Weiterbildung; Volkshochschule; Anfangsunterricht; Mündliche Übung; Didaktische Grundlageninformation; Anfangsunterricht; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Volkshochschule
Abstract	Der Autor stellt einige suggestopaedische Verfahren vor, die er im Englischunterricht mit Erfolg verwendet hat. Im Mittelpunkt steht dabei die Phantasiereise, die, wenn auch auf vereinfachtem Niveau, bereits in einem Anfaengerkurs eingesetzt werden konnte. Ohne im Unterrichtsstoff hinter seine Kollegen zurueckzufallen, wurde ein ganzer Volkshochschulkurs nach suggestopaedischen Methoden unterrichtet. Der Autor betont dabei ganz besonders die Stressfreiheit des Lernens, so dass sich die Lernenden weder der Stoffmenge noch des geleisteten Arbeitsaufwands voll bewusst gewesen waeren.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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