Der muslimische Schleier. Verschiedene Perspektiven intertextuell erarbeiten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fäcke, Christiane
Titel	Der muslimische Schleier. Verschiedene Perspektiven intertextuell erarbeiten.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 41 (2007) 86, S. 16-21Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Anmerkungen 3; Arbeitsblätter 3
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen; Schule; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Leistungsniveau; Interkulturelles Lernen; Unterrichtseinheit; Fachdidaktik; Lektüre; Literaturunterricht; Roman; Textarbeit; Vergleichende Analyse; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Islam; Religion; Maghreb
Abstract	Da in Frankreich die Präsenz maghrebinischer Mitbürger den Alltag prägt, sind Themen aus dem Bereich des Islam auch für den Französischunterricht wichtig. Die Autorin präsentiert eine ab viertem Lernjahr einsetzbare Unterrichtseinheit zum Tragen des Schleiers. Sie schlägt dazu vor, das Thema anhand von drei Texten - ein Auszug aus dem Koran, ein Abschnitt aus Assia Djebars Roman "Ombre Sultane" und ein Text zum "foulard islamique" - zu thematisieren. Dabei sollen verschiedene Sichtweisen im Vergleich miteinander deutlich werden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2007/3

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