Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Grosskopf, Sabine |
|---|---|
| Titel | Mehr Eigen- als Fremdwahrnehmung. Ein Plaedoyer. |
| Quelle | In: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 20 (1993) 4, S. 390-413 |
| Beigaben | Literaturangaben 70 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0724-9616 |
| Schlagwörter | Holistischer Ansatz; Heterostereotyp; Identitätsbildung; Psychologie; Lehrerverhalten; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Gruppenarbeit; Übungsinhalt; Fremdsprachenunterricht; Fremdheit; Themenzentrierte Interaktion; Erfahrungsbericht |
| Abstract | Von der Wahrnehmung der Fremde zur Beschaeftigung mit dem Eigenen; hierin sieht die Verfasserin den einzig moeglichen Weg, den Sprachkurslehrer gehen sollten. Fuer die Darstellung berichtet sie aus ihren Erfahrungen als Leiterin von Kursen, die aus der Individual- sowie aus der Gestaltpsychologie entwickelt wurden, um den Lehrern Selbstschulungsmoeglichkeiten zur Bewaeltigung ihrer nicht immer leichten Aufgabe zu vermitteln. Einen Schwerpunkt bildet die Themenzentrierte Interaktion (TZI), deren Grundregeln wiedergegeben sind. Mit dieser Technik zur Schulung im Umgang miteinander sollte jeder Lehrer einmal geuebt haben; es geht hierbei um mitmenschliche Erfahrungen, um die Wahrnehmung der eigenen Identitaet, aber auch um die Beziehungen zwischen unterschiedlichen Menschen und Gruppen. Viele im Auslaenderbereich Taetige haben keinen wirklichen Kontakt zu Fremden, dies gilt es abzubauen, um neuen Perspektiven zu kommen. Einige hier beschrieben einfache individualpsychologische und gestaltpaedagogische Uebungen, vom Deutschlehrer mit seiner Lernergruppe durchgefuehrt, sollen eine entspannte, aufnahmebereite Atmosphaere schaffen, und damit Motivierung und effektiveres Lernen ermoeglichen. Leitmotiv fuer alle diese Bemuehungen ist die Schulung der Eigen- wie auch der Fremdwahrnehmung. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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