Verstehen und Lösen von Textaufgaben. Kompetenzentwicklung im Mathematikunterricht der dritten Klasse.

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Autor/in	Yazdi-Fard, Isabell
Titel	Verstehen und Lösen von Textaufgaben. Kompetenzentwicklung im Mathematikunterricht der dritten Klasse.
Quelle	In: Sache, Wort, Zahl, 35 (2007) 84, S. 50-58Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0949-6785
Schlagwörter	Schuljahr 03; Grundschule; Primarbereich; Unterrichtsmaterial; Lückentext; Textverständnis; Lösungsstrategie; Mathematikunterricht; Sachrechnen; Textaufgabe
Abstract	Der Artikel zeigt Möglichkeiten auf, um Schülern das Arbeiten mit Textaufgaben zu erleichtern. Zunächst wird allgemein die Modellbildung für das Lösen von Textaufgaben beschrieben. Im Weiteren wird der Aufbau einer Unterrichtseinheit zur Förderung des Textverständnisses dargestellt. Der Artikel schließt ab mit einer Reflexion der Ergebnisse und Schlussfolgerungen für den Unterricht (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/3

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