Wenn die Muse Schule macht. Zwischen Struktur und Offenheit: Museen als außerschulische Lernorte.

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Autor/in	Korn, Christopher
Titel	Wenn die Muse Schule macht. Zwischen Struktur und Offenheit: Museen als außerschulische Lernorte.
Quelle	In: Geographie heute, 28 (2007) 247, S. 42-45Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-8400
Schlagwörter	Schule; Erkundung; Außerschulischer Lernort; Museumspädagogik; Kooperation; Museum
Abstract	In der Einführung der Bildungspläne von Baden-Württemberg (2004, 17) postuliert Hartmut v. Hentig: "Aus der Schule gehen - etwas in die Schule mitbringen, diese Maxime steigert die Wirksamkeit der Schule und ihrer Gegenstände." - Der Beitrag zeigt die Möglichkeiten von Museen als außerschulischer Lernorte und Bedingungen gelingender Kooperation mit Schulen/Lehrern auf.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/3

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