Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Kampert, Otmar; Schnell, Patrick |
|---|---|
| Titel | "Dies ist kein Apfel". Modellvorstellungen von der Natur in griechischer Antike und Gegenwart - ein Fächer übergreifendes Projekt. |
| Quelle | In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch, 50 (2007) 1, S. 54-66, 4 S. Beil. HeftmitteInfoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0002-6670; 2749-0394 |
| Schlagwörter | Chemieunterricht; Erkenntnis; Experiment; Modell; Naturphilosophie; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Philosophie; Vorsokratiker; Altsprachlicher Unterricht; Projekt; Fächerübergreifender Unterricht; Unterrichtseinheit; Griechischunterricht; Sekundarstufe II; Erkenntnis; Experiment; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Chemieunterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Projekt; Altsprachlicher Unterricht; Griechischunterricht; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Atomismus; Naturphilosophie; Philosophie; Modell; Vorsokratiker; Demokrit von Abdera; Empedokles |
| Abstract | Vorgestellt werden hier Materialien und Unterrichtsgestaltung eines fächerübergreifenden Projektes der Fächer Griechisch (ab Ende 2. Lernjahr) und Chemie zu der Lehre der Naturphilosophen Empedokles und Demokrit. Unterschiedliche Schwerpunktsetzungen sind möglich, z. B. Verdeutlichung der Naturphilosophien und Modellvorstellungen der Antike, Verbesserung des Bewusstseins für die Aussagekraft von Modellvorstellungen und Entwicklung einer kritischen Haltung gegenüber deren Leistungsfähigkeit, Verdeutlichung von Erkenntnisfortschritten durch das Gegenüberstellen antiker und zeitgenössischer Deutungen. Im zweiten Teil des Projekts erhalten die Schülerinnen und Schüler Gelegenheit, ihre Kenntnisse über die Modellvorstellungen der Vorsokratiker auf ausgewählte Experimente anzuwenden (Experiment durchführen und deuten nach den Vorstellungen der Vorsokratiker und nach moderner Sichtweise). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2007/3 |
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