Standortbestimmung Technikunterricht. Technik als Gegenstandsbereich des Faches Arbeit-Wirtschaft-Technik.

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Autor/in	Köck, Michael
Titel	Standortbestimmung Technikunterricht. Technik als Gegenstandsbereich des Faches Arbeit-Wirtschaft-Technik.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 75 (2007) 3, S. 53-56Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Bildungsziel; Methode; Schuljahr 05; Lerninhalt; Lernziel; Unterrichtsmethode; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Arbeitslehre; Technikunterricht; Funktion (Struktur); Thema
Abstract	Wie kommt man zu didaktisch-methodischen Entscheidungen innerhalb des Gegenstandsbereichs AWT? Dieser Frage soll hier nachgegangen werden. Zunächst wird jedoch dem Wesen der Technik nachgespürt. Anschließend wird versucht, Überlegungen nachzuzeichnen, die für eine Definition von Bildungs- bzw. Lernzielen, für die Auswahl der Lerninhalte sowie der Methoden für den technisch orientierten Unterricht in AWT maßgeblich sein können. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/2

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