Texte sichtbar machen. Nichtsprachliche Gestaltungsformen und literarisches Textverstehen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ballis, Anja
Titel	Texte sichtbar machen. Nichtsprachliche Gestaltungsformen und literarisches Textverstehen.
Quelle	In: Deutschmagazin, 4 (2007) 1, S. 14-18Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-0693
Schlagwörter	Methode; Rezeption; Schuljahr 07; Schuljahr 08; Sekundarstufe I; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Text; Textstruktur; Textverständnis; Schreiben; Inhaltsangabe; Zusammenfassung
Abstract	Textzusammenfassungen kommt im schulischen und außerschulischen Kontext eine bedeutsame Funktion zu. Am Ende der Unterstufe wird dabei oft mit dem Zusammenfassen von literarischen und expositorischen Texten begonnen. Die vorliegenden Anregungen für den Unterricht greifen hierfür auf die Strukturlegetechnik zurück, um sowohl das Abstraktionsvermögen der Schülerinnen und Schüler zu schulen, als auch die ästhetisch-interpretative Qualität von Texten zu berücksichtigen. Grundlage der Textarbeit im vorliegenden Unterrichtsbeispiel ist "Wer braucht Tricks? Aus Katrins Tagebuch" von Ulla Hahn. (Teilw. Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/2

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