Wie laesst sich der Erfolg einer Unterrichtsstunde einschaetzen?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Brandt, Bertolt
Titel	Wie laesst sich der Erfolg einer Unterrichtsstunde einschaetzen?
Quelle	In: Fremdsprachenunterricht, 37 (46) (1993) 7, S. 409-412Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-0989
Schlagwörter	Bewertungsskala; Fragebogen; Unterrichtsmitschau; Lehrerausbildung; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Fremdsprachenunterricht
Abstract	Der Autor stellt einen Fragebogen vor, der als Bewertungskatalog fuer Fremdsprachenunterrichtsstunden zugrundegelegt werden kann. Er erfasst Unterrichtsvorbereitung, -durchfuehrung und Nachbereitung, das Lernklima, die Lehrerrolle und auch dessen sprachliche Fertigkeiten. Dem Autor ist dabei durchaus bewusst, dass trotz aller angestrebter Wissenschaftlichkeit und allgemeindidaktischer Intention ein solcher Katalog nicht ohne Willkuer ist, denn die komplexen paedagogischen Ablaeufe im Unterricht lassen sich nur schwer unter objektiv ueberpruefbaren Gesichtspunkten zusammenfassen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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