Les évolutions du concept de période critique dans l'acquisition des langues vivantes. Le paradigme de la perception catégorielle et continue.

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Autor/in	Petit, Jean
Titel	Les évolutions du concept de période critique dans l'acquisition des langues vivantes. Le paradigme de la perception catégorielle et continue.
Quelle	In: Nouveaux cahiers d'allemand, (1992) 2, S. 121-178Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0758-170X
Schlagwörter	Lernpsychologie; Kind; Lernen; Lernpsychologie; Kind; Lernen; Lernprozess; Lernstufe; Didaktische Grundlageninformation; Fremdsprachiger Spracherwerb; Kritische Periodenhypothese
Abstract	Der Beitrag beschaeftigt sich mit dem menschlichen Spracherwerb und speziell mit der Frage, ob es in der Entwicklung des Menschen einen "kritischen" Punkt gibt, an dem und von dem ab sich "natuerliche" Spracherwerbsfaehigkeit reduziert. Der Verfasser gibt einen breit angelegten Forschungsueberblick, bei dem er besonders ausfuehrlich auf die Untersuchungen zum kindlichen Spracherwerb eingeht.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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