Chancen Lernbehinderter in der Berufsausbildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Beinke, Lothar
Titel	Chancen Lernbehinderter in der Berufsausbildung.
Quelle	In: Arbeit und Sozialpolitik, 46 (1992) 11/12, S. 50-54Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-8434
Schlagwörter	Hauptschule; Schulabschluss; Modellversuch; Berufsausbildung; Sonderschule; Konzeption; Absolvent; Behinderter; Benachteiligter Jugendlicher; Jugendlicher; Lernbehinderter
Abstract	Forschungsmethode: anwendungsorientiert. Der Beitrag schaltet sich in die bildungspolitische Auseinandersetzung um die Berufsausbildung von Sonderschulabsolventen und Jugendlichen ohne Schulabschluss ein. Zur Diskussion steht dabei zum einen die Foerderung leistungsschwaecherer Jugendlicher durch sozialpaedagogische und andere betreuende Massnahmen, um ihnen mit diesen Hilfen den Abschluss einer vollwertigen Berufsausbildung zu vermitteln. Daneben stehen Konzepte fuer die Neuschaffung von Ausbildungsberufen mit minderen Anforderungen. Die sog. "Benachteiligtenberufe" stuetzen sich dabei auf Ausbildungen mit einem geminderten Theorieanteil und/ oder verkuerzter Ausbildungsordnung. (IAB).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	1996_(CD)

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