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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enAlbrecht, Helga; Zoch, Irene
TitelWas hat rechtshemisphaerisches Lernen mit dem Reaktivieren der Wortfolge-Regeln zu tun?
QuelleIn: Deutsch als Fremdsprache, 29 (1992) 4, S. 201-207    Verfügbarkeit 
BeigabenAnmerkungen
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0011-9741
SchlagwörterEmpirische Forschung; Gedächtnis; Lernpsychologie; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Hemisphärendominanz; Deutsch; Grammatik; Wortstellung; Fremdsprachenunterricht
AbstractDie Regeln der Wortfolge im deutschen Aussagesatz werden im DaF-Unterricht nur selten und unzureichend als Mittel zur Praezisierung einer Sprecherintention genutzt. Auf der Grundlage von Erkenntnissen ueber mehrkanaliges und rechtshemisphaerisches Lernen fuehrten die Autorinnen Unterrichtsversuche durch, deren Verlauf und Ergebnisse dargelegt werden.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1996_(CD)
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