Obucenie produktivnoj pis'mennoj reci studentov techniceskich vuzov.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Suvorova, E.G.
Titel	Obucenie produktivnoj pis'mennoj reci studentov techniceskich vuzov. Gefälligkeitsübersetzung: Die Vermittlung produktiver schriftlicher Rede bei Studenten Technischer Hochschulen.
Quelle	In: Russkij jazyk za rubezom, 25 (1991) 2, S. 88-91Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	russisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-0384; 0131-615X
Schlagwörter	Ausdrucksfähigkeit; Fähigkeit; Produktive Fertigkeit; Reproduktion; Fremdsprachenunterricht; Logik; Russisch; Textsorte; Thema-Rhema-Gliederung; Reproduktion; Schriftsprache; Schriftlicher Ausdruck; Ausdrucksfähigkeit; Beschreibung; Fähigkeit; Selbstkontrolle; Stilmittel; Zusammenfassung; Mitschreiben; Didaktische Grundlageninformation; Schriftlicher Ausdruck; Stilmittel; Textsorte; Thema-Rhema-Gliederung; Fremdsprachenunterricht; Russisch; Schriftsprache; Logik; Beschreibung; Referat; Selbstkontrolle; Zusammenfassung
Abstract	Auf der Grundlage von Beobachtungen der Unterrichtspraxis bei Lernern des Russischen als Fremdsprache an Technischen Hochschulen benennt die Autorin reproduktive und produktive Faehigkeiten, die zur Herausbildung eines Koennens im Schreiben als Zieltaetigkeit relevant erscheinen (u. a. Absatzgliederung, Bestimmung des Informationszentrums, Fertigung von Textbauplaenen, Fragebildungen, Notationstechnik). Daran anknuepfend wird ein Uebungssystem vorgestellt, das auf den sprachlichen Bereich, die Thema- und Subthema-Bestimmung, die Logik der Informationsverteilung sowie die Entwicklung von Selbstkontrolle abzielt. Vorrangige Sorten der schriftlichen Textproduktion werden u. a. in Referat, Resuemee, in Annotation, Protokoll, These und Vortrag gesehen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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