Puti realizacii problemnosti obucenija jazykam meznacional'nogo obscenija.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Serova, T.S.
Titel	Puti realizacii problemnosti obucenija jazykam meznacional'nogo obscenija. Gefälligkeitsübersetzung: Wege zur Verwirklichung der Problemorientierung bei der Vermittlung von Sprachen des internationalen Verkehrs.
Quelle	In: Russkij jazyk za rubezom, 25 (1991) 5, S. 87-91Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	russisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-0384; 0131-615X
Schlagwörter	Denkprozess; Problemlösen; Leseverhalten; Fremdsprachenunterricht; Lesen; Russisch; Zeichen; Problemlösen; Analyse; Aufgabenanalyse; Leseverhalten; Übung; Leseverstehen; Didaktische Grundlageninformation; Übung; Übungsinhalt; Übungsprozess; Aufgabenanalyse; Subjekt (Ling); Fremdsprachenunterricht; Russisch; Lesen; Leseverstehen; Analyse; Aufgabenstellung; Objekt; Zeichen
Abstract	Unter Nutzung von Erkenntnissen fremdsprachenmethodischer Provenienz (Passov, Doblaev) zu Problemen des Verstehens von Aufgabenstellungen bei der Entwicklung fremdsprachlichen Koennens in den vier kommunikativen Grundtaetigkeiten unterbreitet der Autor einen Zugang fuer Lernende bei der Intensivierung sprachlich-geistiger Prozesse, der sich zentral an einem problemorientierten Fremdsprachenunterricht orientiert. Dabei geht es nach Klaerung von Konstituenten des Phaenomens "Problem" um die Beschreibung von drei Typen problemhafter Anforderungsstrukturen an die Lernenden: Problemaufgaben, Problemfragen, Problemsituationen. Am Beispiel des Lesens berufsorientierter Texte werden in Abhaengigkeit von der vorliegenden Informationen vier Bedingungstypen herausgearbeitet, die den didaktischen Charakter von Leseinstruktionen bestimmen. Die Ausfuehrungen werden beschlossen mit einer Darlegung der Problemloesungsstruktur sowie der Binnendifferenzierung dieser Konstituenten.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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