L'anglais est plus simple, pourtant le français est plus beau. Argumentative Fehler in schriftlichen franzoesischen Arbeiten und der Versuch, sie zu verbessern.

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Autor/inn/en	Kielhoefer, Bernd; Poli, Micheline
Titel	L'anglais est plus simple, pourtant le français est plus beau. Argumentative Fehler in schriftlichen franzoesischen Arbeiten und der Versuch, sie zu verbessern.
Quelle	In: NM : neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 45 (1991) 2, S. 100-110Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3983
Schlagwörter	Fehleranalyse; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Aufsatz; Konjunktion; Diskursanalyse; Korrektur; Oberstufenunterricht; Fehleranalyse; Fehlerbewertung; Korrektur; Didaktische Grundlageninformation; Aufsatz; Diskursanalyse; Konjunktion; Fremdsprachenunterricht; Französisch
Abstract	Die logische Struktur von Aufsaetzen im Franzoesischen laesst besonders seit den letzten Jahren sehr zu wuenschen uebrig. Obwohl der Autor die Gruende fuer diese Maengel fuer vielschichtig haelt, macht er zwei Loesungsvorschlaege: a) die Schreibprobleme der Studenten und Schueler sollen durch genauere Diagnose besser eingegrenzt werden und b) sollen die Fehler auf der Basis dieser Diagnose verbessert und genauere Korrekturmodelle gefunden werden. Besonders wichtig ist in diesem Zusammenhang die Kategorie der Argumentationsfehler. Ihre zentrale Rolle versucht der Autor an einem konkreten Beispiel aus einer Hauptstudiumsveranstaltung deutlich zu machen, indem er die gedanklich-logischen Maengel in verschiedenen Aufsatzausschnitten aufdeckt und vor allem die Fehler im Gebrauch der logischen Konnektoren im Franzoesischen erklaert. Am Ende des Artikels wird eine moegliche "Musterloesung" eines argumentativen Diskurses vorgestellt, die in der bereits erwaehnten Veranstaltung gemeinsam erarbeit wurde.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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