Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Schwerdtfeger, Inge C. |
|---|---|
| Titel | Kulturelle Symbole und Emotionen im Fremdsprachenunterricht. Umriss eines Neuansatzes fuer den Unterricht von Landeskunde. |
| Quelle | In: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 18 (1991) 3, S. 237-251 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0724-9616 |
| Schlagwörter | Kultur; Heterostereotyp; Didaktische Grundlageninformation; Deutsch; Fremdsprachenunterricht; Landeskunde |
| Abstract | Das mit dem Begriff Fremdheit Gemeinte hat viele Facetten. In dem Beitrag wird der Versuch unternommen, Fremdheit zu relativieren. Die dabei unterliegende Leitfrage ist, ob ueberhaupt von einer scharfen Trennung von Fremdheit und Naehe, wie sie in Landeskundediskussionen gelegentlich vorgefunden wird, ausgegangen werden kann. Das Verstaendnis von kulturellen Symbolen wird erklaert und dabei erkenntnistheoretisch eingeordnet. Daraufhin werden kulturelle Symbole beschrieben und ihre Vernetzung herausgearbeitet. Dabei wird es sich als erforderlich erweisen, auf deren Verknuepfung mit emotionalen und sprachlichen Prozessen einzugehen. Abschliessend werden die Moeglichkeiten, die dieser Ansatz fuer den Fremdsprachenunterricht in sich birgt, umrissen. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
