Vokabeleinfuehrung im Franzoesischunterricht. Unterrichtsbeispiel fuer die 7. Klasse.

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Autor/in	Engel, Susanne
Titel	Vokabeleinfuehrung im Franzoesischunterricht. Unterrichtsbeispiel fuer die 7. Klasse.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 25 (1991) 2, S. 41-42Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Fremdsprachenunterricht; Motivation; Französisch; Tafelbild; Vokabellernen; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Lehrwerk; Tafelbild; Semantisierung; Wortgruppe; Wortschatzarbeit; Fremdsprachenunterricht; Vokabellernen; Französisch; Visualisieren
Abstract	Am Beispiel des Textes "A la Maison des Jeunes et de la Culture" (Lektion 10, Etudes Françaises - Echanges) wird eine Form der Vokabeleinfuehrung gezeigt, die behaltenspsychologische Aspekte beruecksichtigt. Der Lehrer ordnet die Vokabeln zu Oberbegriffen, teilt sie in Wortgruppen ein und schafft dann, unterstuetzt durch ein Tafelbild, das als visuelle Unterstuetzung die Vernetzung der einzelnen Vokabeln verdeutlicht, Sprechanlaesse, die der Verstaendnissicherung und der Anwendung dienen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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