Blended Learning - veränderte Formen der Interaktion in der Erwachsenenbildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Reimer, Ricarda T. D.
Titel	Blended Learning - veränderte Formen der Interaktion in der Erwachsenenbildung.
Quelle	In: Report : Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 27 (2004) 1, S. 265-271 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-4166
Schlagwörter	Handlungstheorie; Medienpädagogik; E-Learning
Abstract	Anhand von Blended-Learning-Szenarios werden Anforderungen an die Qualität des didaktischen Konzepts für das E-Learning aus medienpädagogischer Perspektive skizziert.
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2006/1

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