Handlung, Wissen: handlungssteuerndes Wissen oder einfach Können?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dewe, Bernd
Titel	Handlung, Wissen: handlungssteuerndes Wissen oder einfach Können?
Quelle	In: Report : Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 27 (2004) 1, S. 236-241 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-4166
Schlagwörter	Wissen; Begriff; Begriff; Erwachsenenbildung; Theorie; Wissen; Erwachsenenbildung; Theorie
Abstract	Der Beitrag setzt sich mit der Figur des handlungsleitenden Wissens auseinander und stellt Verbindungen zu dem aktuellen Diskus über Wissen und Können und damit verbundenen Kompetenzformen her.
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2006/1

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