Bologne: séisme ou embellie?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Forster, Simone
Titel	Bologne: séisme ou embellie?
Quelle	In: Educateur / Syndicat des enseignants romands, (2004) 13, p. 5-20Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Europa; Genf; Pädagogische Hochschule; Schweiz; Universität; Hochschule; Schweizerische Konferenz der Kantonalen Erziehungsdirektoren; Reform; Anerkennung; Kanton; Tertiärbereich; Bildungsabschluss; Abschlusszeugnis; Bildungsabschluss; Tertiärbereich; Universität; Master-Studiengang; Bachelor-Studiengang; Hochschule; Pädagogische Hochschule; Schweizerische Konferenz der Kantonalen Erziehungsdirektoren; Anerkennung; Reform; Europa; Genf; Kanton; Neuchâtel; Schweiz
Abstract	Contient: Bologne: un processus en marche; En Suisse, l'heure de Bologne a sonné dans les hautes écoles; Les HEP pénètrent dans l'ère des réformes; Bachelors et masters remplacent les anciens titres universitaires; Rentrée 2004 : la faculté des sciences de l'Université de Neuchâtel applique le processus de Bologne; Le cas de Genève.
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2006/1

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