Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Hajok, Daniel; Koch, Kathrin |
|---|---|
| Titel | Medienkompetenz als Zielkategorie pädagogischen Handelns: In ganz Europa? |
| Quelle | In: TV-Diskurs, 8 (2004) 4, S. 10-15 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1433-9439 |
| Schlagwörter | Medienerziehung; Medienkompetenz; Bildungspolitik; Schulentwicklung; Lehrerfortbildung; Projektmethode; Projekt; Deutschland; Europa |
| Abstract | Die Vermittlung von Medienkompetenz ist auch Aufgabe der Schule, neben Eltern und Peergroup. Im Vergleich zu anderen Ländern gibt es in deutschen Schulen weniger die für Projektarbeit, im Sinne aktiv-reflexiver Medienarbeit erforderlichen Freiräume. Das finanzielle Engagement, die Strategien und Strukturen für die Vermittlung von Medienkompetenz unterscheiden sich erheblich in den einzelnen europäischen Ländern. Bei der Ausbildung der LehrerInnen für die unterrichtliche Anwendung des Computers liegt Deutschland im europäischen Vergleich weit zurück. Am Beispiel mehrerer west- und osteuropäischer Länder werden die unterschiedlichen länderspezifischen Methoden und Strategien zur Förderung von Medienkompetenz aufgezeigt. Als wichtige Beispiele für Länder übergreifende Projekte zur Vermittlung von Medienkompetenz werden einige multilaterale Netzwerke vorgestellt. Die Autoren schließen mit dem Appell, "bereits bestehende Projekte in ihrer Reichweite auszubauen und weitere zu initiieren." (DIPF/Ble). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2006/1 |
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