Ce que la ségrégation scolaire doit à l'administration de l'Éducation nationale.

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Autor/in	Laforgue, Denis
Titel	Ce que la ségrégation scolaire doit à l'administration de l'Éducation nationale. Paralleltitel: The relationship between school segregation and the administration of French.
Quelle	In: Revue française de pédagogie, (2004) 148, S. 135-144Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0056-7807; 0556-7807
Schlagwörter	Chancengleichheit; Bildungsmanagement; Schule; Schulwahl; Schulbehörde; Standort; Demografie; Elite; Segregation; Angebot; Kosten-Nutzen-Analyse; Benachteiligung; Verteilung; Europa; Frankreich
Abstract	This ethnographic research aims at analysing how the French educational administration has ended up school segregation in spite of the policy of equality of chances that prevails in France. This empirical study will show that this administration tries to obtain the loyalty of the high-middle class, as well as it restricts educational public spending and maintains the school infrastructure in the same time. Consequently, the administrators tend to leave aside the achievement of school mix. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005/3

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