Évaluer et comprendre les effets de l'enseignement sur les apprentissages des élèves: problématiques et méthodes en didactique des mathématiques et des sciences.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Mercier, Alain; Buty, Christian
Titel	Évaluer et comprendre les effets de l'enseignement sur les apprentissages des élèves: problématiques et méthodes en didactique des mathématiques et des sciences. Paralleltitel: Assessing and understanding the effects of teaching on student learning: problematics and methods in the pedagogy of mathematics and of sciences.
Quelle	In: Revue française de pédagogie, (2004) 148, S. 47-60Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0056-7807; 0556-7807
Schlagwörter	Beobachtung; Methode; Methodologie; Problemlösen; Beobachtung; Europa; Frankreich; Interaktion; Mathematikunterricht; Methode; Didaktik; Problemlösen; Unterrichtsforschung; Methodologie; Beispiel; Schülermitwirkung; Lehrerrolle; Interaktion; Lernprozess; Beispiel; Didaktik; Unterrichtsforschung; Mathematikunterricht; Mathematische Kompetenz; Europa; Frankreich
Abstract	The studies on the effects of teaching on student learning that have been carried out in the teaching of sciences fall into 3 categories: the a priori studies which describe what has already been taught and consequently what can be learned, then the studies which deal with the way to teach a specific field; the studies which propose to describe the ways of teaching in order to deduct what can possibly be learned in the conditions created by a method of teaching. Some examples are given, in order to show the methods and the reasoning in each case. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005/3

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