Farmer Jack. Eine Aufgabe, die Denken und Schlussfolgern foerdert.

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Autor/in	Burrill, Gail
Titel	Farmer Jack. Eine Aufgabe, die Denken und Schlussfolgern foerdert. Gefälligkeitsübersetzung: Farmer Jack. A problem promotes thinking and concluding.
Quelle	In: Mathematik lehren, (2004) 126, S. 56-58Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Denken; Problemlösen; Denken; Lineare Algebra; Mathematikunterricht; Schuljahr 10; Problemlösen; Unterrichtseinheit; Schuljahr 08; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Sekundarstufe I; Lehrer-Schüler-Interaktion; Schüler-Schüler-Interaktion; Lehr-Lern-Prozess; Selbstständiges Lernen; Lehrmethode; Unterrichtseinheit; Lineare Algebra; Mathematikunterricht; Erfahrungsbericht; Problemstellung; Zuwachsrate
Abstract	Berichtet wird ueber Erfahrungen mit einer Aufgabe, die im Rahmen einer Unterrichtseinheit mit Schwerpunkt lineare Zusammenhaenge, Zuwachsraten und Problemloesen gestellt wurde. Unterschiedliche Loesungen und Strategien zeigen, wie Schuelerinnen und Schueler Mathematik aktiv praktizieren koennen.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2005/2

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