eLearning. Evaluationskonzepte und Anwendungen [Dossier].

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Titel	eLearning. Evaluationskonzepte und Anwendungen [Dossier]. Paralleltitel: ELearning. Concepts d'évaluation et applications [Dossier].
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, (2004) 2, S. 179-326Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch; englisch; französisch; italienisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0252-9955; 1424-3946
Schlagwörter	Evaluation; Fallstudie; Fernstudium; Fernunterricht; Universität; Berufsbildung; Computerunterstützter Unterricht; Evaluation; Fallstudie; Kriterium; Selbstständiges Lernen; Computerunterstützter Unterricht; Berufsbildung; Universität; Fernstudium; Fernunterricht; Europäisches Studienprogramm; Kriterium; Informationstechnologie; Informationsverbreitung; SOCRATES (Förderung der Schul- und Hochschulbildung)
Abstract	Enthält: Les dynamiques institutionnelles et les choix des responsables de projets Campus Virtuel Suisse : une conciliation difficile; Une démarche de recherche-action de type évaluation-formation pour soutenir l'innovation pédagogique en eLearning; Regard sur l'accompagnement pédagogique de cours eLearning à l'université; Evaluationstätigkeit innerhalb eines eLearning-Entwicklungsprojekts; Démarche d'évaluation, communauté de pratique et formation professionnelle; Pedagogical aims, course characteristics and their relation to students' behavior : a case study on blended learning.
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2005/2

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