Jeder Schritt ist ein Fort-Schritt. Selbstreflexion und Transparenz als Basis selbstgesteuerten Lernens.

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Autor/in	Müller, Andreas
Titel	Jeder Schritt ist ein Fort-Schritt. Selbstreflexion und Transparenz als Basis selbstgesteuerten Lernens.
Quelle	In: Praxis Schule, 15 (2004) 5, S. 44-48Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-6970
Schlagwörter	Kompetenz; Selbsteinschätzung; Schüler; Lernen; Selbstständiges Lernen; Soziale Kompetenz; Didaktische Grundlage
Abstract	"Belehrt werden ist etwas anderes als lernen. Und behandelt werden ist etwas anderes als handeln. Das Ziel der Schule muss sein: Lernen und Handeln. Oder: Lernen durch Handeln. Damit wird der Aktivitätsschwerpunkt verlagert, weg von der Wandtafel, hin zu den Lernenden. Lernen wird zur persönlichen Angelegenheit."
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/2

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