Verstehenshorizonte nutzen.

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Autor/inn/en	Müller, Astrid; Roebbelen, Ingrid
Titel	Verstehenshorizonte nutzen.
Quelle	In: Praxis Deutsch, 31 (2004) 187, S. 32-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Kopiervorlagen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5279
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Sekundarbereich; Beispiel; Methodik; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Sachtext; Text; Texterschließung; Textverständnis; Lesen; Leseverstehen; Weiterführendes Lesen; Praxisbezug
Abstract	Das Verfahren, das in diesem Beitrag vorgestellt wird, dient als Einstieg in die Arbeit mit sachorientierten Texten. Zunächst soll die Aufmerksamkeit darauf gelenkt werden, was beim ersten Lesen eines Textes im Kopf der Lesenden passiert und welche strategischen Orientierungen Lesende wählen. Auf dieser Grundlage ist es möglich, das Erstverständnis der Leser/-innen und ihre Interessen, Fragen und Herangehensweisen an den Text zu thematisieren. Das Verfahren besteht aus 5 Impulsen, die näher vorgestellt werden und deren Bedeutung für die strategische Orientierung beim Lesen herausgearbeitet wird. Anschließend werden zwei Varianten für die Arbeit im Unterricht beschrieben, jeweils mit einem zum Üben des Verstehensrituals geeigneten Text, der als Kopiervorlage enthalten ist. (Teilw. Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/2

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