Sprachlernkompetenz. Eine positive Lernhaltung fördern und Sprachlernstrategien ausbauen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Werlen, Erika
Titel	Sprachlernkompetenz. Eine positive Lernhaltung fördern und Sprachlernstrategien ausbauen.
Quelle	In: Grundschulmagazin Englisch, 2 (2004) 3, S. 6-8Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-7918
Schlagwörter	Kompetenz; Sprachlehrforschung; Grundschule; Lernkompetenz; Kommunikative Kompetenz; Sprachkompetenz; Sprachenlernen; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Strategie
Abstract	Sprachlernkompetenz ist das zentrale Ziel des Fremdsprachenunterrichts in der Grundschule. Sie beinhaltet sowohl die Fähigkeit, Kommunikationen zu gestalten und aus ihnen zu lernen als auch die Fähigkeit, das Sprachwissen selbst auszubauen. Kern der Sprachlernkompetenz sind eine positive Lernhaltung und Sprachlernstrategien (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/2

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