Lernmodule einsetzen. Mehrdimensionales und flexibles Lernen am Beispiel des Einmalzwei.

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Autor/in	Reich, Eberhard
Titel	Lernmodule einsetzen. Mehrdimensionales und flexibles Lernen am Beispiel des Einmalzwei.
Quelle	In: Förderschulmagazin, (2004) 3, S. 13-18Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-272X
Schlagwörter	Schuljahr 02; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Lernen; Unterrichtsmaterial; Einmaleins; Mathematikunterricht; Sonderpädagogik; Sonderschule; Modul
Abstract	Ein gehäufter Einsatz von Kopiervorlagen lässt sich im Schulalltag oft nicht vermeiden, da Lehrkräfte aus Zeitmangel bei der Unterrichtsvorbereitung gerne auf solche zurückgreifen und andere geeignete Arbeitsmittel oft fehlen. Der vorliegende Beitrag versucht mit dem Einsatz von "Lernmodulen" alternative Möglichkeiten aufzuzeigen. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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