Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Schmitt-Dietrich, Kristine |
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Titel | Die magische Zahl. Kopfrechnen im Zahlenraum 100 ohne Zehnerübergang. |
Quelle | In: Förderschulmagazin, (2004) 12, S. 11-13 |
Beigaben | Abbildungen |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0947-272X |
Schlagwörter | Schuljahr 02; Schuljahr 03; Grundschule; Primarbereich; Lernschwierigkeit; Unterrichtsmaterial; Kopfrechnen; Mathematikunterricht; Rechnen; Zahlenraum bis 100; Sonderpädagogik; Sonderschule |
Abstract | Die sichere Orientierung im Zahlenraum 100 umfasst neben dem Aufbau des Hunderters auch das Verständnis der Sprech- und Schreibweise von Zehnern und Einern. Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf in Mathematik haben häufig diese Positionsschreibweise sowie den Mengenbegriff noch nicht sicher veranschaulicht. Der Beitrag, der das Kopfrechnen im Zahlenraum100 anbahnen will, hilft mit der "magischen Zahl". Die Übungen helfen beim Addieren und Subtrahieren im Zahlenraum 100 durch vielfältige Anschauungs- und Handlungsmöglichkeiten. (Orig.). |
Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
Update | 2005/2 |