Aufstellen von Lernregeln für den schülerorientierten Unterricht.

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Autor/in	Wilkening, Monika
Titel	Aufstellen von Lernregeln für den schülerorientierten Unterricht.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht, 1 (2004) 4, S. 253-256Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-0901
Schlagwörter	Schuljahr 05; Schuljahr 07; Schuljahr 09; Sekundarstufe I; Didaktische Grundlageninformation; Gruppenarbeit; Lernerorientierung; Fremdsprachenunterricht; Partnerarbeit; Regel
Abstract	Die Autorin gibt in ihrem Beitrag zum Unterricht in der 5., 7. und 9. Klasse jeweils ein Beispiel, wie Lernregeln für den schülerorientierten Unterricht aufgestellt werden können. Aufgrund der unterschiedlichen Altersstufen sind dabei ganz verschiedene Vorgehensweisen erforderlich. Wichtig ist, dass die Schüler die Regeln gemeinsam entwickeln und dass sie im Klassenraum aushängen sowie offen für Erweiterungen sind.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2005/2

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