Let's talk! - About what? Förderung echter Kommunikation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Lauber, Sabine
Titel	Let's talk! - About what? Förderung echter Kommunikation.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 38 (2004) 71, S. 26-28Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Anmerkungen 3; Literaturangaben 3
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1250
Schlagwörter	Kommunikation; Rollenspiel; Presse (Publizistik); Zeitschrift; Zeitung; Zeitungsanzeige; Diskussion; Englischunterricht; Europa; Interaktion; Kommunikation; Rollenspiel; Werbung; Wohnen; Zeitschrift; Zeitung; Authentizität; Sekundarstufe II; Interaktion; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Arbeitsblatt; Sprechanlass; Textarbeit; Englischunterricht; Wohnen; Werbung; Authentizität; Diskussion; Europa
Abstract	Die Autorin plädiert dafür, dem Training der mündlichen Kommunikation und Interaktion im Englischunterricht genügend Aufmerksamkeit zu widmen, um die SchülerInnen auf reale, außerunterrichtliche Kommunikationssituationen vorzubereiten. Besonders geeignet erscheinen ihr hierfür Zeitungs- und Zeitschriftentexte, was sie damit begründet, dass diese authentische Sprechanlässe bieten und aufgrund ihrer Aktualität für die Lernenden von Interesse sind. Das Potenzial solcher Texte wird an zwei Unterrichtsbeispielen, zu denen jeweils Materialien vorliegen, demonstriert: Zunächst wird - mit Bezug auf die im Themenheft auf S. 18-25 vorgestellte Unterrichtseinheit - gezeigt, wie die Erarbeitung eines Zeitschriftenartikels mit einer Kommunikationssequenz - einem Rollenspiel zum Thema "homelessness in Europe" - abgeschlossen werden kann. Im Anschluss daran wird eine Aufgabe zum Vergleich von Werbeanzeigen präsentiert, bei der die Lernenden im Rahmen von Kommunikationsrunden, deren Format näher beschrieben wird, gemeinsam aushandeln sollen, welche Anzeige ihnen am besten gefällt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2005/2

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