Strukturen und Entwicklungen bilingualer Sprachfähigkeiten in der zweisprachigen Grundschule - eine Evaluation an der Berliner Europa-Schule Judith Kerr.

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Autor/in	Kielhöfer, Bernd
Titel	Strukturen und Entwicklungen bilingualer Sprachfähigkeiten in der zweisprachigen Grundschule - eine Evaluation an der Berliner Europa-Schule Judith Kerr.
Quelle	In: NM : neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 57 (2004) 3, S. 168-176Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 1; Literaturangaben; Grafiken 2; Tabellen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3983
Schlagwörter	Empirische Forschung; Evaluation; Schuljahr 05; Schuljahr 06; Grundschule; Bilinguale Schule; Europaschule; Didaktische Grundlageninformation; Sprachkompetenz; Bilingualer Unterricht; Französischunterricht; Bilingualismus
Abstract	Der Autor präsentiert die Ergebnisse einer Evaluierung der deutschen und französischen Sprachfähigkeiten bei Schüler/inne/n der bilingualen Berliner Europa-Schule Judith Kerr. Nach einer kurzen Vorstellung der Schule und ihres Konzepts analysiert er zunächst intrapersonal die Strukturen der Sprachfähigkeiten Deutsch und Französisch auf schriftlicher und mündlicher Ebene und beschreibt dann die Entwicklung dieser Strukturen über einen Zeitraum von vier Jahren interpersonal von der 3. bis zur 6. Klasse.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2005/2

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