Comment devenir un bon scripteur. Apprendre à apprendre à écrire.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Martinez, Hélène
Titel	Comment devenir un bon scripteur. Apprendre à apprendre à écrire.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 38 (2004) 72, S. 36-40Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 1; Arbeitsblätter
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Evaluation; Selbsteinschätzung; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsstunde; Arbeitsblatt; Kopiervorlage; Kommunikativer Ansatz; Textbearbeitung; Französischunterricht; Schreiben
Abstract	Die in dem Beitrag vorgestellten, einzeln einsetzbaren Unterrichtsvorschläge eignen sich für die Sekundarstufen I und II. Sie bringen die Schüler dazu, sich über Prozesse des Schreibens bewusst zu werden und Strategien wie das Planen, Überarbeiten und Evaluieren des eigenen Textes bewusst zu machen. Drei Arbeitsblätter, davon eins als Beispiel dafür, wie das Überprüfen des eigenen Textes trainiert werden kann, sind als Kopiervorlagen in dem Beitrag enthalten.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2005/2

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