Analyse raisonnée de trois conceptions didactiques de l'apprentissage - enseignement des langues étrangères.

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Autor/in	Janitza, Jean
Titel	Analyse raisonnée de trois conceptions didactiques de l'apprentissage - enseignement des langues étrangères.
Quelle	In: Nouveaux cahiers d'allemand, (1989) 2, S. 175-194Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0758-170X
Schlagwörter	Methode; Lerntheorie; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachiger Spracherwerb
Abstract	Der Verfasser referiert drei didaktisch-methodische Konzeptionen: 1. die behavioristisch fundierte; 2. diejenige, die auf der Kognitionspsychologie basiert, sowie 3. eine Konzeption, die er "voluntaristisch" nennt und die in der russischen Psychologie (Wygotski, Galperin, A. A. Leontiev) wurzelt. Janitza stellt jeweils dar, wie der Spracherwerb in den drei Richtungen gesehen wird, d. h. welche Sprachauffassungen und welche didaktischen Vorstellungen ihnen zugrunde liegen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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