Perspektive der Fachhochschulen. Autonomie und Profilbildung statt starrer institutioneller Differenzierung.

Autor/in	Bulmahn, Edelgard
Titel	Perspektive der Fachhochschulen. Autonomie und Profilbildung statt starrer institutioneller Differenzierung.
Quelle	In: Die neue Hochschule, 45 (2004) 4-5, S. 40-42Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-448X
Schlagwörter	Bildungsauftrag; Angewandte Forschung; Deutschland; Fachhochschule; Region; Hochschule; Praxisbezug; Angewandte Forschung; Bildungsauftrag; Lehre; Durchlässigkeit; Lehre; Region; Fachhochschule; Hochschulautonomie; Hochschulentwicklung; Studienstruktur; Master-Studiengang; Bachelor-Studiengang; Hochschule; Funktion (Struktur); Praxisbezug; Profilbildung; Deutschland
Abstract	Die Fachhochschulen haben sich zu einem ebenso unverzichtbaren wie unverwechselbaren Element des differenzierten deutschen Hochschulsystems entwickelt. Der Ausbau der Ausbildungskapazitäten der Fachhochschulen bleibt daher wesentliches Ziel. Die Autorin erörtert als Kernziele des umfassenden Reform- und Modernisierungsprozesses der Fachhochschulen ihre Profilschärfung, die Flexibilisierung von Strukturvorgaben, eine höhere Durchlässigkeit, die Stärkung der angewandten Forschung und die Übernahme der Scharnierfunktion zwischen Wissenschaft und Praxis. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2005/2