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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Sonst. PersonenHampel, Dieter (Red.); Voigt, Jutta (Red.)
InstitutionWorld University Service / Deutsches Komitee
TitelBildung Süd-Nord.
Die Verantwortung der Hochschulen für eine nachhaltige und gerechte Entwicklung. (Heftthema).
QuelleIn: Auszeit (World University Service / Deutsches Komitee), 40 (2004) 1/2 = 45, 119 S.Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Themenheft; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0937-6569
SchlagwörterBildung; Bildungszugang; Einstellung (Psy); Interkulturelle Bildung; Verantwortung; Bildung für nachhaltige Entwicklung; Internationalisierung; Nachhaltigkeit; Nord-Süd-Dialog; Rassenpolitik; Globalisierung; Nachhaltige Entwicklung; Studium; Hochschulentwicklung; Internationale Hochschulkooperation; Hochschule; Ausländer; Afrika; Asien; Deutschland; Lateinamerika; USA
AbstractInhalt: Ghawami, Kambiz: Bildung Süd-Nord. Verantwortung der Hochschulen für eine nachhaltige Entwicklung. - Etienne, Anthony: Ausländerstudium - zwischen Integration im Studienland und Reintegration im Herkunftsland. - Siebel, Werner: Lernen, wie man genau hinsieht und versteht. - Overwien, Bernd: Von der "Arbeitsstelle Dritte Welt" zur "Arbeitsstelle Globales Lernen und Internationale Kooperation". - Liebel, Manfred: Der Ausbeutung und Exklusion widerstehen. Educacion Popular und Befreiungspädagogik in Lateinamerika. - Schimpf-Herken, Ilse: "Auge um Auge macht blind" (M. Gandhi) - Nachdenken über die Folgen und die Bedeutung der Symbole der Attentate des 11. Septembers 2001. - Muriel, Lucia: Bericht über die Studienreise einer internationalen Projektgruppe. - Muriel, Lucia: Die eigene Person als Werkstatt von Antirassismus. - Basu, Sanchita: Eurozentristisches Lernen versus antirassistische Pädagogik. - Muriel, Lucia/Basu, Sanchita: Jose, ein potentieller Rechtsextremist mit schwarzer Hautfarbe. - Obando, Olga Lucia: Struktureller Rassismus am Beispiel der "Deutschen Schule". - Muriel, Lucia: Ein Mentor für uns aus dem Süden (HoF/Text übernommen).
Erfasst vonInstitut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update2005/2
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