Disziplin durch Perspektiven. Wie kann Unterricht als sinnvolle Herausforderung erlebt werden?

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Autor/in	Menzel, Birgit
Titel	Disziplin durch Perspektiven. Wie kann Unterricht als sinnvolle Herausforderung erlebt werden?
Quelle	In: Katechetische Blätter, 129 (2004) 4, S. 260-265Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-0013; 0342-5517; 0342-5541; 0342-555X
Schlagwörter	Schule; Schulkultur; Schüler; Disziplin (Ordnung); Lernmotivation; Religionsunterricht
Abstract	"Ist doch klar, dass es Regeln geben muss, sonst könnte man ja nicht spielen!" Wie kann es gelingen, dass Schülerinnen Regeln, die sie bei Sport und Spiel selbstverständlich einhalten, auch für den Unterricht akzeptieren?
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2005_(CD)

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