Problemlösendes Experimentieren in der Elektrizitätslehre.

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Autor/inn/en	Wiesner, Hartmut; Hopf, Martin
Titel	Problemlösendes Experimentieren in der Elektrizitätslehre.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, 53 (2004) 6, S. 7-9Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-8374; 1617-5689
Schlagwörter	Bedeutung; Experiment; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Physikunterricht; Schüler; Elektrizitätslehre; Beispiel; Schüler; Beispiel; Experiment; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Elektrizitätslehre; Physikunterricht; Bedeutung
Abstract	Bei Schülerexperimenten tritt immer wieder das Problem auf, dass Schülerinnen und Schüler experimentieren, ohne nachzudenken. Ein Ausweg ist die Umformulierung von bewährten Schülerversuchen in problemorientierte Aufgabenstellungen, die möglichst stark an der Lebenswelt der Jugendlichen orientiert sind. Drei Beispiele aus der Elektrizitätslehre zeigen entsprechende Umsetzungsmöglichkeiten. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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