Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Markowitsch, Hans J.; Brand, Matthias |
|---|---|
| Titel | Lernen und Gedächtnis. |
| Quelle | In: Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule, 53 (2004) 7, S. 1-7 |
| Beigaben | Tabellen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1617-5697 |
| Schlagwörter | Gedächtnis; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Sekundarbereich; Lernen; Lernprozess; Unterrichtsmaterial; Anatomie; Biologie; Biologieunterricht; Gehirn; Hirnfunktion; Nervensystem; Neurobiologie; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Neurologie; Funktion (Struktur) |
| Abstract | Gedächtnis ist eine Hirnfunktion, die es ermöglicht, verschiedene Sinneseindrücke und Erfahrungen dauerhaft abzuspeichern und über die Lebensspanne zusammenzuhalten. Das menschliche Gedächtnis kann hinsichtlich Zeit (z. B. Kurz- und Langzeitgedächtnis), Inhalt (z. B. allgemeines Weltwissen, persönliche Erlebnisse) und Prozess (z. B. Lernen neuer Informationen, Erinnern bereits gespeicherter Inhalte) unterteilt werden. Auf Hirnebene lassen sich für einzelne Gedächtnissysteme und -prozesse mehr oder weniger distinkte Regionen ausmachen, denen eine besondere Bedeutung für die Einspeicherung oder den Abruf von Informationen zukommt. Verschiedene Faktoren, die eine Kommunikation zwischen Nervenzellen beeinträchtigen, wie beispielsweise Stress oder Alkoholkonsum, können Lern- Und Gedächtnisfunktionen mindern. (Orig.). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2005_(CD) |
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