"Das ist gar nicht so einfach..." Fragen und Anregungen zum mathematischen Anfangsunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Grassmann, Marianne
Titel	"Das ist gar nicht so einfach..." Fragen und Anregungen zum mathematischen Anfangsunterricht.
Quelle	In: Grundschulunterricht, 51 (2004) 7-8, S. 2-5Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-2079
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Auswertung; Grundschule; Mathematikunterricht; Unterricht; Auswertung; Anfangsunterricht; Schuljahr 01; Grundschule; Primarbereich; Anfangsunterricht; Unterrichtsmaterial; Unterricht; Mathematikunterricht
Abstract	Anhand von verschiedenen Aufgabenstellungen im Anfangsunterricht Mathematik ergaben sich folgende Schlussfolgerungen: die Kinder verfügen über ein sehr heterogenes Wissen in Mathematik; es zeigte sich, dass die Entwicklung der Raumvorstellung und der Problemlösefähigkeit nicht im ausreichenden Maße im Unterricht eine Rolle spielt; es ist unerlässlich, vom ersten Tag an differenziert zu unterrichten.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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